梅妻鹤子_1200字

每天我都是这样出行的：奔波于三点一线之间，迷茫良久，因情绪波动而感到无助。 我希望有一棵勿忘我草，可以化解我心中的忧伤。

曾几何时，我带着心爱的画笔去公园看望一只我已经认识的蝴蝶，欣赏它用绚丽的色彩装饰着树林； 曾几何时，我带着心爱的相机去河边等待场景。 熟悉的白云用它们纯洁的样子装点着天空。 但如今，一切都已成为回忆。

“以后还会有很长的享受的日子。” 我一直用妈妈的口头禅来告诫自己。 我反复掂量未来和现在的重量：哪个大哪个小，哪个轻哪个重，好日子和苦日子。

于是，我放弃了自己的爱好和兴趣，每天孜孜不倦地重复着，试图放弃小事去创造所谓的大事，达到完美和伟大。

几乎每个人都告诉了我这个大事件的意义，惊人相似的答案让我更加困惑。 也许是因为从小就被教导少数服从多数的理论，所以我很小，周围的一切都很大。 我愿意低下头，保持沉默。 我独自承受着追求目标的痛苦。 我毫无怨言地接受了； 我毫无反抗地忍受着。 既然现实如此悲惨，我还有什么可遗憾的呢？

我无权观看秋风吹落叶的美丽； 我无权欣赏春光照射一池碧水的美丽。 减少两条红线的交点数量是我唯一的目标，增加红笔留下的数量是我唯一的追求。 面对大事的痛苦和小事的喜悦，我只能选择前者。

我期待着花开花落，日出日落。 我期待着能够在纸上不留痕迹，笔在手中的幸福。

忘记痛苦，忘记悲伤，勿忘我，就忘记吧。

？ 简要回顾一下？ 第一次读这篇文章的时候，只是觉得文笔很美，带着淡淡的悲伤和无奈，似乎离主题有些距离。 但当我读第二遍的时候，我发现它和主题是如此的一致。 这反映了一个很重要的话题：压在他们身上的应试教育和沉重的心态。。 作者指出了当前的弊病，但并没有无理地批评。 为了“成大事”、“成就大事”（如取得高分、考上好大学、拥有美好的未来等），必须“放弃小事”（如享受自然的乐趣、 目前的爱好和兴趣），相比之下拥有好心情自然是小事）。 为此，“带着心爱的画笔”去“访蝶”，“带着心爱的相机”去“等待白云”只能成为回忆。 我只希望“有一株勿忘我草，可以化解我心中的忧伤”。 。 作者就这样，发人深省地阐释了孩子们在应试教育体系中所理解的“大”与“小”的辩证关系。

文章的语言非常优美。 它运用了排比排比等多种修辞手法，句子结构工整，选词严谨。 最后两段很有诗意，淡淡又无奈，让人同情，让人思考。

年年花相似，年年人不同：引自刘希仪《悲情白头人》。 时光一年年过去，年年花如期开，人却与以前不同了。 时光荏苒，但命运却难以抗拒。 表现了对生命危险的认识，感人至深。

梅妻与鹤：宋代，林逋隐居杭州西湖孤山。 他没有妻子或孩子。 他种李养鹤，自娱自乐。 人们称他为“梅妻鹤”。

田间求屋：汉末，天下大乱。 徐嗣去拜访陈登，受到冷遇。 当刘备说起这件事时，他表示很困惑。 刘备说：“现在天下大乱，你应该忧国忘家。但如果你去田野要房子，当然大家都会不理你。” 后来“田间求屋”就用来表示只顾经营家产，没有远大志向。 诚然，人不能超越特定的时代。 如果你违背了时代的要求，你就可能被时代淘汰。